|
||||||||||||
 |
|
|||||||||||
 |
||||||||||||
|
||||||||||||
|
Resan har börjat...Hilde läste i KP tidningen om att man kan rädda regnskog. Hon ville gärna att skolan skulle arbeta med det.Hilde tog det vidare till elevrådet men klassen började läsa om regnskogen. Arbetet började med en händelse. På väg till en semester så störtar flygplanet du sitter i. Du klarar dig oskadd men är ensam att överleva i regnskogen. Med dig har du ett begränsat antal saker; en kniv, en flytväst, kläderna du bär och som tur var en dagbok. Eleverna får själva ta redan på vilken regnskog de hamnat i. De ska överleva en vecka och får ta reda på vad de kan äta och hur de kan klara av miljön. Allt som händer anntecknar de i sin dagbok. När veckan är över får de berätta för sina klasskamrater hur de klarat veckan. Men det är inte över efter en vecka.. Det händer fler saker som de måste ta ställning till och klara av. Målet är att de ska själva söka reda på fakta om regnskogen och hur ekosystemet där fungerar. De får lära av varnadras tips och strategier för att överleva i en extrem miljö. Vilka farligheter finns? Vad är ätligt? Vilka strategier har växter och djur utvecklat i regnskogen? Hur påverkas miljön vis skövling? Varför skövlas skogen och vad utvinner man? Dessutom får de ta reda på hur urbefolkningen lever av regnskogen. En dagbok full av äventyr, växt- och djurstudier och livet hos urbefolkningen ska ni få läsa snart!! |
|
||||||||||
|
|
|
|
|
||||||||
